3月4日，聯想和人民網等平臺推出了一堂《打開人工智能之門》的線上科普課。武漢市吉林街小學、東湖職業技術學校近150名中小學生在線觀看了人工智能技術加持的機器人飲料師、無人商店、無感測溫儀等在現實生活中的應用。

　　在播出期間，整堂課吸引了高達25萬多人參與線上互動，僅山東平邑白彥鎮參與直播課的學生就達到2000多。

　　是什么樣的“魔力”吸引了這么多學生在同一時間觀看？聯想又有什么優勢可以支撐起一堂這樣的課程？

　《打開人工智能之門》是全國首個科技公益教育直播平臺——聯想未來云課堂與人民網合作推出的第一節課。

　　這堂課深入淺出地為全國中小學生能介紹了全球最前沿科技——人工智能技術，由聯想集團副總裁、聯想研究院技術戰略與創新平臺及智慧教育產品研發平臺總經理、人機交互博士王茜鶯主講。課上通俗易懂的語言和直觀的實際應用展示，讓中小學生切切實實感受到了人工智能的神奇之處。

　　這堂課演示最出彩的一項人工智能技術是機器人調飲料。當“機器人飲料師”接收到指令后，就會模仿人的動作，用靈活的機械手臂準確地“拿”起調制杯“工作”。不僅如此，它還會根據“客人”不同的口味，準確找到相應的原材料，并精準完成調配。

　　整個過程有條不紊、絲毫不會出錯。這個聯想研發的“機器人飲料師”通過模仿人的動作，像真正的人類飲料師一樣工作。除了“機器人飲料師”，搭載人臉識別技術的無人商店、測溫精準度在±0.3°的無感測溫儀也“上線”……將AI知識融入一系列生動有趣的互動中，激發了中小學生們對科學技術的廣泛興趣，也引來他們積極的互動和發問。

　　在這些展示背后，王茜鶯分享了人工智能的技術原理，讓孩子們感受到人工智能已經在人們的日常生活中發揮作用。吉林街小學五年級九班班主任鄧格格說，這次課和學校的課程最大的不同在于，它就像是一把鑰匙，啟發了學生探索人工智能的興趣。

　　教育是百年大計，而教育現代化則是一個國家教育發展的較高水平狀態，是對傳統教育的超越。2018年4月13日，教育部印發《教育信息化2.0行動計劃的通知》。未來的教育將實現從專用資源向大資源轉變，從提升學生信息技術應用能力向提升信息技術素養轉變；從應用融合發展，向創新融合發展轉變。簡而言之就是從傳統的應試教育，向未來的素質教育轉變。

　　聯想在中國的教育行業已經深耕了30多年。在中國教育信息化進程中，聯想作為中國本土的IT廠商，在每一個重大的變化和變革節點上從未缺席。上個世紀90年代，國家首次提出“科教興國”，聯想就率先推出了中國第一代多媒體電子教室解決方案。此后，從“校校通”到“遠程教育”，從“三通兩平臺”到“全面改薄”的推進，一直參與整個教育信息1.0的進程。

　　進入教育信息化2.0時代，聯想不僅僅滿足于提供硬件設備，而是提供涵蓋了教學、教務、教研所有智能化場景的創新，將教、學、考、評、管等等一系列的業務鏈條形成一個閉環，用新的智能解決方案，與教育事業的信息化工作者們一起創新，推動中國教育事業的發展。

　　據介紹，聯想智慧教育解決方案除了可在課堂上有效完成教學全價值鏈條的管理，還可實現遠程教育在線學習，數十萬人同時在線進行遠程學習，也可以輕松開啟師生交互。教育大數據可提供教學數據的輸入、清理與分析，一來為教師的學情分析提供了依據，二來為教育人工智能提供了數據基礎。

　　“聯想是含著金鑰匙出生的，起點很高?！闭f這話的是濟南市歷城區初級實驗中學教導處主任李鐵軍，他是聯想智慧教育解決方案的充分見證者。歷城區初級實驗中學是濟南市最優秀的初級中學之一，而聯想提供的智慧班牌解決方案，滿足了學?！白甙嘀啤睅淼男滦枨?。它不單可以實時顯示該教室的課程安排、重要通知、班級風采、值日表等，還支持NFC刷卡、面部識別考勤統計，使過去的點名簽到方式成為歷史。